Kaç Tane Not Alma Yöntemi Var? 10 Sistem Açıklandı

Not alma yöntemlerinin sayısını belirleyen resmi bir ana liste bulunmamaktadır. Çoğu üniversite çalışma becerileri rehberi beş klasik sistemi öğretir: Cornell, ana hat, haritalama, çizelgeleme ve cümle notları. Daha geniş bir pratik araç seti, kutulama, akış notları, görsel not alma, SQ3R okuma notları ve Zettelkasten eklenerek makul bir şekilde on taneyi içerebilir.

Sayı, her yöntemin gerçekleştirdiği işten daha az önemlidir. Bazıları hızlı konuşan birine ayak uydurmanıza yardımcı olurken, bazıları ilişkileri ortaya çıkarır ve diğerleri okumayı sorulara dönüştürür veya aylarca süren araştırmalar boyunca fikirleri birbirine bağlar. Bu nedenle en iyi not alma yöntemi, hem önünüzdeki kaynağa hem de notlarla daha sonra ne yapmayı planladığınıza uyan yöntemdir.

Hızlı Cevap: Kaç Tane Not Alma Yöntemi Var?

En kısa savunulabilir cevap, beş klasik yöntem ve birkaç faydalı uzantıdır. Cornell, ana hat, haritalama, çizelgeleme ve cümle notları, üniversite öğrenim kaynaklarında tekrar tekrar yer alır çünkü bunlar, küçük stil varyasyonlarından ziyade beş farklı sayfa yapısını temsil eder.

Bu rehber on yöntemi kapsar çünkü öğrenciler ve bilgi çalışanları sadece sınıf derslerini kaydetmekten fazlasını yaparlar. Ayrıca ders kitapları okur, araştırmaları sentezler, toplantılara katılır, videolar izler, sorunları çözer ve bir sonraki sınavdan sonra da faydalı kalması gereken bilgi birikimi oluştururlar.

Başlangıç noktanız uzun bir belge, ders kaydı, video, web sayfası veya YouTube dersi ise, Lynote Yapay Zeka Not Oluşturucu materyali aşağıdaki yöntemlerden biriyle yeniden şekillendirmeden önce düzenlenebilir bir ilk geçiş yapısı oluşturabilir. Bu ilk geçiş ham materyaldir, bitmiş bir öğrenme değildir: fikirleri yine de kendiniz seçmeniz, sorgulamanız, bağlamanız ve gözden geçirmeniz gerekir.

Not Alma Yöntemleri Nasıl Farklılaşır?

Bir not alma yöntemi, bir sayfa şablonundan daha fazlasıdır. Ne yakalayacağınızı, nereye yerleştireceğinizi ve sayfanın daha sonra ne tür bir düşünmeyi kolaylaştıracağını belirler. İki sayfa aynı gerçekleri içerebilir ancak çok farklı inceleme davranışlarını destekleyebilir.

Genellikle bir arada bulunan beş işi ayırmak faydalıdır:

• Yakala: Bir fikri kaybolmadan önce koruyun.
• Organize Et: Hangi detayların hangi konuya ait olduğunu gösterin.
• Bağla: İlişkileri, nedenleri, karşıtlıkları veya sıralamaları görünür hale getirin.
• Geri Çağır: Notları, hafızadan bir cevap gerektiren ipuçlarına dönüştürün.
• Yeniden Kullan: Faydalı fikirleri gelecekteki denemelere, projelere, kararlara veya araştırmalara taşıyın.

Hiçbir yöntem bu beşinde eşit derecede güçlü değildir. Cümle notları yakalamayı, haritalama bağlantıyı desteklerken, Cornell geri çağırmayı sayfaya entegre eder ve Zettelkasten kaynaklar ve zaman boyunca yeniden kullanıma vurgu yapar.

İyi not alma genellikle iki aşamada gerçekleşir. Hızlı bir dersi cümle notlarıyla yakalayabilir, ardından önemli noktaları o akşam Cornell sorularına dönüştürebilirsiniz. İkinci aşama, materyalin işlevini değiştirdiğinde israf edici bir kopyalama değildir.

5 Klasik Not Alma Yöntemi

Bu beş sistem en faydalı başlangıç noktasıdır çünkü her biri ortak bir sınıf sorununu farklı bir yapıyla çözer. Hangisinin en güzel göründüğüne karar vermeden önce her yapının ne işe yaradığını öğrenin.

1. Cornell Yöntemi

Cornell yöntemi bir sayfayı üç işlevsel bölgeye ayırır. Sol tarafta dar bir ipucu sütunu, sağ tarafta daha geniş bir not alanı ve alt kısımda bir özet şeridi bulunur. Sınırlar önemlidir çünkü her bölge farklı bir öğrenme aşamasını destekler.

Bir ders sırasında ana fikirleri, açıklamaları, örnekleri ve kanıtları geniş not alanına yazın. Dersten sonra bu notları ipucu sütununda anahtar kelimelere ve sorulara dönüştürün, ardından alt kısma kısa bir özet yazın. Daha sonra not alanını kapatın ve sadece tekrar okumak yerine ipuçlarından cevaplayın.

Cornell Yöntemi Örneği

Hücresel solunum üzerine bir biyoloji dersi hayal edin. Ders sırasında ana not alanı aşağıdaki sıkıştırılmış kaydı içerebilir:

Alt özet, her satırı tekrarlamak yerine sayfayı sıkıştırmalıdır: Hücresel solunum, glikoliz, pirüvat oksidasyonu, sitrik asit döngüsü ve oksidatif fosforilasyon yoluyla enerjiyi glikozdan ATP'ye aktarır. Çoğu ATP, proton gradyanına ve ATP sentaza bağlıyken, oksijen son elektron alıcısı olarak görev yapar.

Gözden geçirmek için ana notları gizleyin ve her ipucunu yüksek sesle veya kağıt üzerinde yanıtlayın. Oksijenin neden gerekli olduğunu açıklayamıyorsanız, sadece o satırı ortaya çıkarın, cevabı düzeltin ve daha sonra tekrar deneyin. Bu geri çağırma adımı, çalışan Cornell notlarını sadece üç kutusu olan bir sayfadan ayıran kısımdır.

En iyisi: Sınav ağırlıklı dersler, sınavda çıkabilecek dersler ve sorulara dönüşebilecek okumalar için.

Güçlü Yönleri: Düzen, yakalama, sıkıştırma ve kendini test etmeyi birbirine bağlar. Ayrıca belirsiz ipucu soruları belirsiz cevaplar ürettiği için zayıf anlamayı da ortaya çıkarır.

Sınırlamaları: Bölgeleri hazırlamak veya sürdürmek çaba gerektirir ve format kaotik bir ders sırasında kısıtlayıcı gelebilir. Ayrıca ipucu ve özet alanlarını ihmal etmek kolaydır, bu da Cornell notlarını sıradan iki sütunlu notlara indirger.

Kullanmayın: Materyal öncelikli olarak görsel bir süreç, tekrarlanan bir karşılaştırma veya açık uçlu bir beyin fırtınası oturumu olduğunda. Haritalama, çizelgeleme veya akış notları bu şekillere daha iyi uyabilir.

2. Ana Hat Yöntemi

Ana hat yöntemi bilgiyi bir hiyerarşiye dönüştürür. Ana konular sol kenar boşluğunda yer alır, alt konular bunların altına girintili olarak yerleştirilir ve destekleyici gerçekler bir seviye daha sağa kaydırılır. Girinti anlam taşır, böylece okuyucu her kelimeyi okumadan önce önemi görebilir.

Fransız Devrimi'nin nedenleri üzerine bir tarih dersi şöyle başlayabilir:

• Mali kriz
  • Pahalı savaşlar devlet borcunu artırdı.
  • Vergi sistemi sosyal gruplara eşit olmayan yükler getirdi.
  • Reform girişimleri siyasi direnişle karşılaştı.
• Sosyal yapı
  • Yasal ayrıcalıklar sınıfları ayırdı.
  • Üçüncü Sınıf birçok yükümlülük taşıyordu ancak sınırlı siyasi güce sahipti.
• Siyasi kriz
  • Genel Meclis temsil konusundaki anlaşmazlıkları ortaya çıkardı.
  • Ulusal Meclis mevcut otoriteye meydan okudu.

Yöntem işe yarar çünkü dersin zaten bir iskeleti vardır. Kesintisiz bir transkript yazmak yerine bu iskeleti tanımlıyor ve kanıtları doğru seviyeye ekliyorsunuz.

En iyisi: Ders kitabı bölümleri, net başlıkları olan sunumlar, yapılandırılmış dersler ve gündemi olan toplantılar için.

Güçlü Yönleri: Ana hatlar hızlı taranır, kolayca genişletilebilir ve kağıt veya dijital düzenleyicilerle uyumludur. Ayrıca bir başlığın altında detay olmadığında eksik desteği görünür hale getirirler.

Sınırlamaları: İleri geri atlayan bir konuşmacı sürekli yeniden yapılandırmayı zorlar. Bir ana hat, bir nedenin birden fazla sonucu etkilemesi gibi ayrı dallar arasındaki ilişkileri de gizleyebilir.

İnceleme adımı: Alt seviyeleri kapatın ve her ana başlıktan yeniden oluşturmaya çalışın. Başlıkları adlandırabiliyor ancak destekleyici kanıtlarını açıklayamıyorsanız, ana hat düzenlenmiş ancak henüz öğrenilmemiştir.

3. Haritalama Yöntemi

Haritalama yöntemi, merkezi bir fikri ortaya yerleştirir ve dallar aracılığıyla geliştirir. Alt konular destekleyici detaylara ayrılırken, oklar veya çapraz bağlantılar doğrusal bir hiyerarşinin gizleyeceği ilişkileri gösterir.

İklim değişikliği dersi için merkezde İklim Değişikliği yazabilir. Ana dallar nedenleri, fiziksel etkileri, ekolojik etkileri, insan etkilerini, azaltmayı ve adaptasyonu içerebilir. Bir çapraz bağlantı, fosil yakıt yanmasını sera gazı konsantrasyonuna, artan sıcaklığa, ısı stresine ve elektrik talebine bağlayabilir.

Haritalama, soru sadece “Bu başlığın altına ne girer?” değil, aynı zamanda “Bu fikir sistemin başka bir bölümünü nasıl etkiler?” olduğunda faydalıdır. Sayfa, izole edilmiş gerçeklerin bir listesi olmaktan ziyade ilişkilerin bir modeli haline gelir.

En iyisi: Kavramsal konular, beyin fırtınası, deneme planlaması, sistemler ve büyük resmi görmeyi gerektiren revizyonlar için.

Güçlü Yönleri: Bir harita ilişkileri ve boşlukları görünür kılar. Doğrusal olmayan düşünmeyi destekler ve kelimeleri, okları, sembolleri, formülleri ve küçük diyagramları birleştirebilir.

Sınırlamaları: Yoğun haritalar kalabalıklaşır ve kağıda geç dallar eklemek zor olabilir. Haritalama ayrıca kesin alıntılar, uzun tanımlar, detaylı sayısal veriler veya fikirleri dikkatlice konumlandırmak için çok hızlı ilerleyen bir ders için verimsizdir.

İnceleme adımı: Ana dalları boş bir merkezden yeniden oluşturun, ardından her bağlantı okunu açıklayın. Bir cümleyle açıklayamadığınız bir bağlantı, anlamlı olmaktan ziyade dekoratif olabilir.

4. Çizelgeleme Yöntemi

Çizelgeleme yöntemi, tekrarlanan bilgileri satır ve sütunlar halinde düzenler. Her öğe için aynı kategorileri yeniden yazmak yerine, kategorileri bir kez tanımlar ve karşılaştırılabilir gerçekleri hücrelere yerleştirirsiniz.

Bir ekonomi dersinin piyasa, komuta ve karma ekonomileri karşılaştırdığını varsayalım. Faydalı bir çizelge şöyle görünebilir:

Zor kısım, her satırda faydalı kalacak sütunları seçmektir. Eğer bir sütun sadece tek bir duruma uygulanıyorsa, ortak karşılaştırma yapısı yerine tablonun altındaki bir nota ait olabilir.

En iyisi: Tarihler, teoriler, tarihi vakalar, bilimsel organizmalar, ilaçlar, ürünler, mahkeme kararları veya tekrarlanan özelliklere sahip herhangi bir materyal için.

Güçlü Yönleri: Çizelgeler benzerlikleri, farklılıkları, eksik kanıtları ve tutarsız kategorileri hızla ortaya çıkarır. Ayrıca doğal olarak karşılaştırma sorularına dönüşürler.

Sınırlamaları: Erken sütunlar, her fikri aynı kategorilere zorlayarak materyali bozabilir. Çizelgeler ayrıca nedensel anlatıları düzleştirir ve bir farkın neden önemli olduğunu açıklayan bağlamı ortadan kaldırabilir.

İnceleme adımı: Bir sütunu gizleyin ve satır satır yeniden oluşturun veya bir satır seçin ve bakmadan diğerlerinden nasıl farklı olduğunu açıklayın.

5. Cümle Yöntemi

Cümle yöntemi, her yeni fikri kendi numaralı satırına kaydeder. Çoğu canlı biçimlendirme kararını ortadan kaldırır, bu da bir dersin veya toplantının yapısı belirsiz olduğunda ayak uydurmayı kolaylaştırır.

Hızlı bir konuk dersi şöyle notlar üretebilir:

1. Ekip başlangıçta aktivasyonu ölçtü ancak daha sonra ana sonucu elde tutmaya değiştirdi.
2. Erken görüşmeler, işe alım dilinin ilk kez kullananları karıştırdığını ortaya koydu.
3. Daha kısa bir form tamamlanmayı iyileştirdi ancak destek personelinin ihtiyaç duyduğu bilgileri kaldırdı.
4. Son tasarım, gerekli alanları isteğe bağlı bağlamdan ayırdı.
5. Konuşmacı projeyi görsel tasarım sorunu değil, bilgi önceliği sorunu olarak tanımladı.

Bu notlar, hiyerarşilerini zaten bildiğinizi varsaymadan tam düşünceleri korur. Temizleme sırasında, 2'den 4'e kadar olan satırlar İşe alım ödünleşimleri başlıklı bir başlık altında kanıt haline gelebilirken, 5. satır bölümün ana sonucu olabilir.

En iyisi: Hızlı dersler, mülakatlar, toplantılar, tartışmalar ve sık sık yön değiştiren konuşmacılar için.

Güçlü Yönleri: Yöntem öğrenmesi kolay ve uygulaması hızlıdır. Numaralı satırlar ayrıca daha önceki bir noktaya atıfta bulunmayı veya bir eylem öğesini işaretlemeyi kolaylaştırır.

Sınırlamaları: Ham cümle notları taranması zordur ve yazarı transkripsiyon yapmaya teşvik eder. Bir işleme geçişi olmadan, sayfa konunun faydalı bir modeli olmaktan ziyade kronolojik bir kayıt olarak kalır.

İnceleme adımı: Bir gün içinde ilgili satır gruplarını etiketleyin, tekrarları silin ve önemli ifadeleri başlıklar, sorular veya kararlar haline getirin.

Görsel, Okuma ve Araştırma Çalışmaları İçin 5 Ek Not Alma Yöntemi

Sonraki beş yöntem, geleneksel sınıf listesinin ötesine geçer. Bazıları görsel sayfa yapılarıyken, SQ3R ve Zettelkasten daha geniş iş akışlarıdır. Buraya aittirler çünkü beş klasik düzenin tam olarak ele almadığı yaygın not alma sorunlarını çözerler.

6. Kutulama Yöntemi

Kutulama yöntemi, ilgili notları ayrı görsel kaplara yerleştirir. Her kutu bir konuyu, süreci, durumu veya kümeyi temsil eder ve kutular içerdikleri bilgi miktarına göre boyut olarak değişebilir.

Dijital anatomi notlarında, bir kutu sol ventrikülün yapısını ve işlevini, diğeri sağ ventrikülü ve üçüncüsü kapakçıkları içerebilir. Renk yapıları ayırt edebilir, ancak kutu sınırları renk kaldırıldığında bile organizasyonel işi yapmalıdır.

En iyisi: Tablet notları, modüler konular, farklı temalara sahip ders slaytları ve daha sonra yeniden düzenlenmesi gereken sayfalar için.

Güçlü Yönleri: Kutulama, katı bir hiyerarşi gerektirmeden temiz bir görsel genel bakış sağlar. Dijital kutular kolayca taşınabilir, yeniden boyutlandırılabilir, çoğaltılabilir ve gruplandırılabilir.

Sınırlamaları: Ayrı kutular, bağlantılı bir süreci olduğundan daha parçalı gösterebilir. Yöntem ayrıca yazarların kapları biçimlendirmeye, neyin bir araya ait olduğuna karar vermekten daha fazla zaman harcadıklarında dekoratif hale gelir.

İnceleme adımı: Bir kutuyu gizleyin ve ana noktalarını başlıktan yeniden oluşturun, ardından o kutunun en az bir komşu kümeyle nasıl ilişkili olduğunu açıklayın.

7. Akış Notları

Akış notları, sabit bir sayfa şablonundan ziyade bir açıklamanın mantığını takip eder. Kısa ifadeler, oklar, denklemler, sorular ve kişisel tepkiler, bir adımın diğerine nasıl yol açtığını gösterir.

Bir istatistik dersi sırasında, bir akış araştırma sorusu → değişken türleri → uygun test → varsayımlar → sonuç → yorum şeklinde ilerleyebilir. Eğitmen bir varsayımı değiştirirse, bir ok farklı bir teste doğru dallanabilir ve seçimin neden değiştiğini kaydedebilir.

En iyisi: Problem çözme, gösterimler, nedensel süreçler, matematiksel akıl yürütme ve her cümleyi korumaktan ziyade yolu anlamanın daha önemli olduğu dersler için.

Güçlü Yönleri: Akış notları, yazarın yakalama sırasında fikirleri işlemesini sağlar. Genellikle cilalanmış nihai formüllerden veya sonuçlardan kaybolan akıl yürütmeyi korurlar.

Sınırlamaları: Kısaltmalar ve kişisel bağlantılar anlamın çoğunu taşıdığı için sayfa başkası tarafından okunması zor olabilir. Ayrıca, sonradan etiketler ve kısa bir özet eklemediğiniz sürece zayıf bir arşiv formatıdır.

İnceleme adımı: Kaynak olmadan yolu yeniden izleyin ve her okun neden geçerli olduğunu açıklayın. Görsel olarak takip edebildiğiniz ancak kavramsal olarak haklı çıkaramadığınız herhangi bir atlamayı işaretleyin.

8. Görsel Not Alma

Görsel not alma, kelimeleri simgeler, çerçeveler, oklar, ayırıcılar, insanlar, zaman çizelgeleri ve diyagramlar gibi basit görsel öğelerle birleştirir. Amaç, illüstrasyon kalitesi değil, görsel kodlamadır.

Bir tasarım atölyesinde, bir görsel not, kullanıcı görüşmeleri için küçük bir kulak simgesi, önceliklendirme için bir huni, prototipleme için kaba bir ekran ve yineleme için döngü oku kullanabilir. Kısa başlıklar kesin dili korurken, görseller sayfada akılda kalıcı işaretler oluşturur.

Sanatsal beceriye ihtiyacınız yok. Faydalı bir görsel kelime dağarcığı daireler, kareler, oklar, çöp adamlar ve birkaç tekrarlayan sembolden oluşturulabilir; zor olan beceri, neyin vurgulanmayı hak ettiğini seçmektir.

En iyisi: Konuşmalar, atölye çalışmaları, kavramsal özetler, hikaye anlatımı ve uzamsal veya görsel ipuçlarını hatırlayan öğrenciler için.

Güçlü Yönleri: Görsel notlar, hiyerarşiyi ve hareketi görünür kılar, aynı zamanda transkripsiyondan ziyade seçimi teşvik eder. Ayırt edici bir görsel, güçlü bir hatırlama ipucu olarak da hizmet edebilir.

Sınırlamaları: Çizim, yakalamayı yavaşlatabilir ve yabancı teknik içerikten dikkat dağıtabilir. Yöntem, yoğun tanımlar, kesin yasal ifadeler, uzun alıntılar veya detaylı sayısal kanıtlar için zayıftır.

İnceleme adımı: Simgeleri ipucu olarak kullanın ve başlıkları okumadan ilgili fikri açıklayın. Yapının net olup olmadığını test etmek için sadece çekirdek yolu daha küçük bir sayfada yeniden çizin.

9. SQ3R Okuma Notları

SQ3R, beş aşamalı bir okuma iş akışıdır: Gözden Geçir, Soru Sor, Oku, Ezberden Söyle ve İncele. Cornell veya ana hat yönteminden farklı olarak, tek bir sayfa şekli önermez; okumadan önce, okuma sırasında ve okuduktan sonra bir metinle nasıl etkileşim kurduğunuzu kontrol eder.

Bellek üzerine bir ders kitabı bölümü için, başlıkları, diyagramları, özetleri ve inceleme sorularını gözden geçirerek başlayın. Çalışma Belleği Sınırları gibi bir başlığı odaklanmış sorulara dönüştürün.

Çalışma belleğini neyin sınırladığını, bu sınırı hangi kanıtların desteklediğini ve hangi stratejilerin aşırı yüklenmeyi azalttığını sorun. Bu sorular, detaylı okumaya bir amaç verir.

Önemli gelen her şeyi vurgulamak yerine bu soruları yanıtlamak için okuyun. Kitabı kapatın ve cevapları kendi kelimelerinizle ezberden söyleyin, ardından soruları daha sonra gözden geçirin ve neyi hatırlayamadığınızı belirleyin.

En iyisi: Yoğun ders kitapları, atanmış bölümler, yabancı teoriler ve sınavda çıkacak okumalar için.

Güçlü Yönleri: SQ3R, ilk detaylı paragraftan önce okumayı aktif hale getirir. Sorular dikkati yönlendirirken, ezberden söyleme tanıma ve hatırlama arasındaki farkı ortaya çıkarır.

Sınırlamaları: İş akışı sıradan okumadan daha yavaştır ve basit referans materyalleri için aşırı olabilir. Kötü sorular sığ notlar da üretir, bu nedenle gözden geçirme aşaması sadece başlıkları kopyalamak yerine anlamlı kavramları belirlemelidir.

İnceleme adımı: Soruları cevaplardan ayrı tutun ve bölümü yeniden açmadan tekrar gözden geçirin. Cevapların daha istikrarlı bir yapıya ihtiyacı varsa bir Cornell sayfası, ana hat veya çizelge ekleyin.

10. Zettelkasten Yöntemi

Zettelkasten, birbirine bağlanan küçük, odaklanmış notlardan oluşan uzun vadeli bir sistemdir. Bir kitap hakkındaki her şeyi tek bir büyük özet altında saklamak yerine, her biri kendi kelimelerinizle bir faydalı fikri ifade eden atomik notlar oluşturursunuz.

Uzaktan çalışma hakkında iki makale okuyan bir araştırmacı, özerkliğin memnuniyeti etkilediğini savunan bir not, iletişim gecikmesinin koordinasyonu nasıl değiştirdiğini açıklayan başka bir not ve her iki fikri birbirine bağlayan üçüncü bir not oluşturabilir: Özerklik faydaları, koordinasyon maliyetlerinin yönetilebilir kalıp kalmadığına bağlı olabilir. Her not, kaynağına geri ve ilgili fikirlere ileri bağlantı verir.

Modern uygulamalar genellikle geçici notları, kaynak veya literatür notlarını ve kalıcı notları birbirinden ayırır. Geçici notlar hızlıca yakalar, kaynak notları belirli bir çalışmanın ne dediğini kaydeder ve kalıcı notlar, daha sonra bağlanıp yeniden kullanılabilecek kadar net bir fikri ifade eder.

En iyisi: Tez, literatür taramaları, kitaplar, uzun vadeli araştırmalar, yazma ve projeler arasında birikmesi gereken bilgiler için.

Güçlü Yönleri: Bağlantı kurmak, yeni fikirler geldiğinde eski notları aktif hale getirir. Atomik notlar, kaynak özetlerinin içinde sıkışıp kalmak yerine argümanlar için yapı taşları haline gelebilir.

Sınırlamaları: Yöntem, tutarlı işleme ve dikkatli ifade gerektirir. Kimlikler, bağlantılar ve kalıcı notlar oluşturmak, sadece gelecek haftaki sınavı desteklemesi gereken kısa bir ders için gereksiz bir yüktür.

İnceleme adımı: Bir bağlantı izini takip edin ve her bağlantının neden var olduğunu açıklayın. Bir not tek başına duramıyor veya anlamlı bir şeye bağlanamıyorsa, daha fazla etiket eklemek yerine onu revize edin.

Durumunuz İçin En İyi Not Alma Yöntemi Hangisi?

Materyalin şekline ve hızına, ardından ihtiyacınız olan çıktıya göre seçin. Ayak uydurmanızı engelleyen görsel olarak güzel bir yöntem, o durum için en iyi yöntem değildir.

Üniversite öğrencileri için, notlar sınav sorularına dönüşecekse Cornell güçlü bir varsayılan yöntemdir, ancak her ders için en iyi cevap değildir. Bir mühendislik türetmesi akış notlarına, bir anatomi karşılaştırması bir çizelgeye ve bir seminer tartışması herhangi bir yapı görünür hale gelmeden önce cümle notlarına ihtiyaç duyabilir.

Profesyoneller için çıktı genellikle konudan daha önemlidir. Kararlar ve sahipler üretmesi gereken bir toplantı, hızlı cümle yakalama ve ardından kararlar, eylemler, riskler ve açık sorular için kutularla fayda sağlar.

Ekstra İş Yaratmadan Not Alma Yöntemleri Nasıl Birleştirilir?

Yöntemleri birleştirmek, notların işlevini değiştirmeli, sadece daha temiz bir kopya oluşturmamalıdır. İkinci bir geçiş, materyali sıkıştırdığında, bağladığında, test ettiğinde veya yeniden kullanıma hazırladığında zamanını hak eder.

Cümle Notlarından Cornell'e

Hızlı bir derse ayak uydurmak için cümle notlarını kullanın. Daha sonra önemli satırları Cornell not alanında gruplandırın, ipucu sütununa sorular yazın ve sayfayı özetleyin. Bu dönüşüm, kronolojik yakalamayı geri çağırma pratiğine dönüştürür.

Ana Hattan Haritalamaya

Bir bölüm veya dersin net bir hiyerarşisi olduğunda bir ana hat ile başlayın. Daha sonra, bir politikanın birden fazla sosyal sonucu etkilemesi gibi, dalları aşan ilişkiler için daha küçük bir harita oluşturun.

Çizelgelemeden Bilgi Kartlarına

Bir karşılaştırmanın boyutlarını ortaya çıkarmak için bir çizelge kullanın. Kesin hatırlama gerektiren hücreleri bilgi kartlarına dönüştürün, ancak izole kartların daha geniş deseni silmemesi için çizelgeyi bağlam için saklayın.

SQ3R'den Zettelkasten'e

Zor bir kaynağı anlamak için SQ3R kullanın. Sadece o kaynağın ötesinde önemli olan fikirleri kalıcı atomik notlara dönüştürün, ardından tüm bölümü tek bir büyük not olarak saklamak yerine mevcut araştırmanıza bağlayın.

Kısa bir işleme son tarihi belirleyin. Ham notlar bir veya iki gün içinde dönüştürülmediyse, saklamaya değer birkaç öğeyi işaretleyin ve geri kalanını arşivleyin; sonsuz bir temizleme kuyruğu oluşturan iddialı bir sistem yardımcı olmuyor.

Kaynak Materyali Yapılandırılmış Notlara Dönüştürmek İçin Lynote Kullanımı

Kaynak uzun bir PDF, kaydedilmiş ders, video, görsel, web sayfası veya YouTube dersi olduğunda manuel yöntemler zorlaşır. Bu durumda Lynote, bilginin öğrenme için nasıl işlenmesi gerektiğine siz karar verirken, ilk kaynak-not dönüşümünü halledebilir.

İş akışı basittir:

• Adım 1 — Kaynağı ekleyin: İlgili dosyayı ekleyin veya kaynak URL'sini yapıştırın. İçeriğin alınabilmesi için bir URL için Ayrıştır'ı kullanın; doğrudan yüklemeler bu adıma ihtiyaç duymaz.

• Adım 2 — Notu oluşturun: Başlıklar, madde işaretleri ve kaynak bağlantılı bölümler içeren yapılandırılmış, düzenlenebilir notlar oluşturmak için Not Oluştur'a tıklayın.

• Adım 3 — Sonucu yeniden şekillendirin: Kaynak bağlamını kontrol edin, zayıf veya alakasız noktaları kaldırın ve faydalı materyali Cornell ipuçlarına, bir ana hatta, bir çizelgeye veya hedefinize uyan başka bir yönteme dönüştürün.

• Adım 4 — Çalışmaya devam edin: Bir kavramın açıklığa kavuşturulması gerektiğinde takip soruları sorun veya kesin geri çağırma bir sonraki görev olduğunda seçilen materyali bilgi kartlarına dönüştürün.

Oluşturulan yapı yakalama süresinden tasarruf sağlar, ancak ne anladığınıza karar vermemelidir. İyi bir iş akışı, kaynak bağlantılı çıktıyı yönlendirme için kullanır, ardından materyali sorgulamanızı, sıkıştırmanızı, bağlamanızı ve geri çağırmanızı gerektirir.

Her Yöntemi Başarısız Kılan Yaygın Not Alma Hataları

Seçmek Yerine Transkripsiyon Yapmak

Her cümleyi yazmak, neyin önemli olduğuna karar vermek için az dikkat bırakır. Tam transkripsiyonu ana iddialar, kanıtlar, örnekler ve sorularla değiştirin; kesin bir alıntıyı yalnızca ifadenin kendisi önemli olduğunda koruyun.

Yakalama Sırasında Çok Fazla Biçimlendirme Yapmak

Bilgi hızla hareket ederken renkler, yazı tipleri, simgeler ve hassas boşluklar anlamayı zorlaştırır. Sınırlı bir görsel kelime dağarcığıyla yakalayın, ardından yalnızca daha sonraki taramayı veya geri çağırmayı iyileştirenleri biçimlendirin.

Notları Asla Gözden Geçirmemek

İyi düzenlenmiş bir sayfa hala harici bir kayıttır. Cevapları kapatın, bir diyagramı yeniden oluşturun, bir süreci açıklayın, durumları karşılaştırın veya hafızadan bir özet yazın, böylece notlar duvar kağıdı olmaktan ziyade ipuçları haline gelsin.

Her Konu İçin Tek Bir Yöntem Kullanmak

Favori bir yöntem bir kısıtlama haline gelebilir. Bir varsayılan ve bir yedek tutun, ardından materyal şekil değiştirdiğinde geçiş yapın: hiyerarşi ana hatları, karşılaştırma çizelgelemeyi, ilişkiler haritalamayı ve hız cümle notlarını gerektirir.

Ham ve Kalıcı Notları Karıştırmak

İşlenmemiş parçalar, cilalanmış açıklamalar ve nihai proje notları eşit derecede güvenilir görünmemelidir. Ham yakalamayı açıkça işaretleyin ve yalnızca gözden geçirilmiş fikirleri kalıcı bir bilgi sistemine yükseltin.

Ekran Görüntülerini ve Vurguları İşlemeden Toplamak

Bilgiyi kaydetmek, not almakla aynı şey değildir. Öğenin neden önemli olduğuna, hangi soruyu yanıtladığına ve nereye bağlandığına dair kısa bir açıklama ekleyin; aksi takdirde koleksiyon büyürken kullanışlılığı azalır.

En İyi Not Alma Yönteminizi Bulmak İçin 7 Günlük Bir Test

Bir kişilik etiketinden veya çekici bir şablondan bir yöntem seçmeyin. Gerçek, karşılaştırılabilir materyal üzerinde iki olası yöntemi test edin ve yakalamadan sonra ne olduğunu ölçün.

• 1. Gün — Testi seçin: Aynı derste iki ders veya benzer zorlukta iki bölüm gibi tekrarlayan bir kaynak seçin.
• 2. Gün — İki aday seçin: Rastgele iki yöntem değil, o kaynağa uygun yöntemleri seçin.
• 3. ve 4. Günler — Yakalama: İlk oturum için Yöntem A'yı, sonraki için Yöntem B'yi kullanın.
• 5. Gün — Çabayı normalleştirin: Temizliği her ikisi için de aynı süreyle sınırlayın.
• 6. Gün — Geri çağırmayı test edin: Bakmadan soruları yanıtlayın veya özetleyin.
• 7. Gün — Puanlayın ve tekrarlayın: Her yöntemi puanlayın, ardından kalıcı hale getirmeden önce karşılaştırmayı bir kez tekrarlayın.
• Karar: Daha yüksek puan alan yöntemi varsayılanınız olarak, diğerini ise farklı materyaller için yedek olarak tutun.

Bir kategori temel ise en yüksek toplam otomatik olarak kazanan değildir. Bir tıp öğrencisi daha güçlü geri çağırma için daha yüksek temizleme çabasını kabul edebilirken, bir proje yöneticisi yakalama hızını ve net eylem öğelerini önceliklendirebilir.

Not Alma Yöntemleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Beş Ana Not Alma Yöntemi Nelerdir?

Beş klasik yöntem Cornell, ana hat, haritalama, çizelgeleme ve cümle notlarıdır. Bunlar, ipuçları ve inceleme, hiyerarşi, ilişkiler, tekrarlanan karşılaştırmalar ve hızlı doğrusal yakalama için farklı sayfa yapılarını temsil eder.

Kaç Tane Not Alma Yöntemi Var?

Resmi olarak sabit bir sayı yoktur. Beş yöntem ortak akademik çekirdeği oluştururken, daha geniş listeler ele alınan öğrenme ve bilgi çalışması türlerine göre kutulama, akış notları, görsel not alma, SQ3R ve Zettelkasten gibi sistemleri ekler.

Üniversite Öğrencileri İçin En İyi Not Alma Yöntemi Hangisidir?

Ders notlarının sınav sorularına dönüşmesi gerektiğinde Cornell faydalıdır, ana hat çıkarma ise yapılandırılmış dersler için iyi çalışır. En iyi üniversite araç seti genellikle hızlı dersler için cümle notlarını ve bilgileri farklı bir şekle sahip konular için çizelgeleme veya haritalamayı da içerir.

Basit Bir Cornell Yöntemi Örneği Nedir?

Bir dersle ilgili detaylı notları sağ sütuna yerleştirin, ardından sol ipucu sütununa “Oksijenin hücresel solunumdaki rolü nedir?” gibi sorular yazın. Alt kısma iki cümlelik bir özet ekleyin ve daha sonra soruları yanıtlarken sağ tarafı kapatın.

Cornell Yöntemi Ana Hat Çıkarmadan Daha mı İyi?

Cornell, yerleşik kendini test etme için daha iyidir çünkü ipucu sütunu bilgiyi ipuçlarına dönüştürür. Ana hat çıkarma, kaynak zaten net bir hiyerarşiye sahip olduğunda daha hızlıdır, bu nedenle pratik bir iş akışı bir ana hat ile yakalayabilir ve yalnızca en çok test edilebilir materyali Cornell sorularına dönüştürebilir.

Hızlı Dersler İçin En İyi Not Alma Yöntemi Hangisidir?

Cümle yöntemi güçlü bir seçimdir çünkü her yeni fikir, anında hiyerarşi gerektirmeden kendi satırını alır. Kronolojik kaydın anlaşılması ve gözden geçirilmesi daha kolay hale gelmesi için satırları kısa süre sonra bir ana hat veya Cornell sayfasına işleyin.

Ders Kitapları İçin Hangi Yöntem En İyi Çalışır?

SQ3R, zor bölümler için iyi çalışır çünkü sorularla başlar ve ezberden söyleme gerektirir. Ana hat çıkarma, bölümün başlıkları zaten güvenilir bir yapı sağladığında verimlidir, çizelgeleme ise birkaç durumun aynı kategorileri paylaştığı durumlarda faydalıdır.

İki Not Alma Yöntemini Birleştirebilir miyim?

Evet. İkinci yöntem yeni bir işlev gördüğünde yöntemleri birleştirin; örneğin cümle yakalamayı Cornell geri çağırma ipuçlarına dönüştürmek veya bir ana hattı çapraz konu ilişkileri haritasına dönüştürmek gibi.

Not Almak İçin Yazmak mı Yoksa El Yazısı mı Daha İyi?

Her bağlamda hiçbir ortam kazanmaz. El yazısı daha yavaş olduğu için seçimi teşvik edebilirken, yazma hızı, düzenlemeyi, aramayı ve erişilebilirliği artırabilir; önemli soru, fikirleri kendi kelimelerinizle işleyip işlemediğiniz ve daha sonra aktif olarak gözden geçirip geçirmediğinizdir.

Not Alma ve Not Oluşturma Arasındaki Fark Nedir?

Not alma genellikle bir dersten, metinden veya toplantıdan bilgi yakalamayı ifade eder. Not oluşturma ise sonra ne olduğuna vurgu yapar: yakalanan materyali seçme, yeniden ifade etme, bağlama, sorgulama ve anlayabileceğiniz veya yeniden kullanabileceğiniz bir şeye dönüştürme.

Sonuç: Küçük Bir Not Alma Araç Seti Oluşturun

Beş yöntem klasik çekirdeği oluştururken, on sistem modern öğrenme ve bilgi çalışması için daha gerçekçi bir araç seti sunar. Onunun hepsini kullanmanıza gerek yok; her birinin hangi sorunu çözdüğünü tanımanız yeterlidir.

Bir hızlı yakalama yöntemi, bir yapılandırılmış inceleme yöntemi ve eğer çalışmanız projeler arası uzanıyorsa, bir uzun vadeli sentez yöntemiyle başlayın. Kalıcı beceri, güzel bir sayfa üretmek değil, bilgiyi daha sonra kullanabileceğiniz açıklamalara, sorulara, bağlantılara ve kararlara dönüştürmektir.